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”一句使用了 什么修辭方式?有什么感化?(
發布時間: 2019-11-26       瀏覽次數:次

要求準確規范,初一上學期語文期中考嘗嘗卷及謎底_初一語文_語文_初中教育_教育專區。整潔美妙。(2 分) 寶劍鋒從磨礪出,初一語文期中測驗卷 一、學問堆集及其使用(28 分) 學問堆集及其使用( (一) 、請把下邊的文字抄寫正在格子內,寶劍鋒從磨礪出,梅花噴鼻自苦寒來。

初一語文期中測驗卷 一、學問堆集及其使用(28 分) 學問堆集及其使用( (一) 、請把下邊的文字抄寫正在格子內,要求準確規范,整潔美妙。 (2 分) 寶劍鋒從磨礪出,梅花噴鼻自苦寒來。 寶劍鋒從磨礪出,梅花噴鼻自苦寒來。 (二)給加點字注音和按照拼音寫漢字(2 分) 昂首仰望廣漠的穹( . 歡笑著。 )窿,人們正在這的天幕下,hān( )暢的 (三)點竄病句,將準確的句子寫正在橫線 同窗們正在科場上可否連結—顆泛泛心,是一般闡揚程度的環節。 2.誰也不會否定長江不是向東流的。 (四) .古詩文默寫。 (每空 1 分,共 12 分) 1.幾處早鶯爭暖樹, 2.明月別枝驚鵲, 。 (白居易《錢塘湖春行》 ) 。 (辛棄疾《西江月》 ) 3 . 王 灣 《 次 北 固 山 下 》 既 寫 景 又 包 含 哲 理 的 千 古 名 句 , 。 (5)我國古代詩詞中有大量詠雪的詩句,請寫出兩句。 或 3)馬致遠正在《天凈沙?秋思》中曲抒胸臆,道出海角逛子之悲的詩句是: , 。 (4)《 論語 十則》中,孔子闡述“學”和“思”辨證關系的兩個句子是 , 。 (5)糊口中暗示既要長于進修他人好的方面,又要長于從欠好的方面吸收教訓, 我 們 常 常 引 用 《 論 語 》 中 孔 子 的 一 句 , 。 線 (五) 仿寫句子(4 分) 按照下面兩個比方句的句式,以熱誠開首,寫兩個句式不異的比方句。 人生猶如一個愛出謎語的頑童,老是出一些難題讓你解答;人生猶如一次漫 長的旅行,理解就是前進的火炬。 熱誠 , ; 熱誠 , 。 (六)讀短文,回覆問題(4 分) 近一段時間,QQ 推出農場種菜,七年級某班的良多學生每天晚上玩到十 點多鐘, 第二天早上四點多鐘就起床摘菜、 偷菜, 還操縱課間時間交換, 而講堂上卻不振,聽課效率較低。班從任教員領會這一環境后,說了這 樣一段話: “同窗們,傳聞你們這段時間很用功,每天晚上很晚才睡,早上 又很早起床,白日還不放松課間歇息時間。 ”同窗們都慚愧地低下了頭。 ① 教員措辭的言外之意是 。 分) (2 ② 假如你是班長,這時代表全班同窗起來說線 。 分) 二、閱讀理解(32 分) 閱讀理解( 閱讀理解 (一)古詩鑒賞(4 分) 不雅滄海 曹操 東臨碣石,以不雅滄海。 水何澹澹,山島竦峙。 樹木叢生,百草豐茂。 秋風蕭瑟,洪波涌起。 ___________________ , ___________________ 。 幸以至哉,歌以詠志。 1:寫出橫線上的名句并進行賞析。 ______________________________________________________________________________ (二)閱讀《陳太丘取友期》 ,完成文后習題。 (10 分) 陳太丘取友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后甚至。元方時年七歲,門外戲。 客問元方: “卑君正在不?”答曰: “待君久不至,已去。 ”朋友便怒: “哉!取人期行,相 委而去。 ”元方曰: “君取家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是。 ”朋友 慚,下車引之,元方入門掉臂。 2 1.注釋下列劃線 ) 元 方 入 門 不 顧 ______________________ . _______________________ (3)太丘舍去__________________________ . _________________________ 2.翻譯下列句子。 (每題 1 分,共 2 分) (1) 取人期行, 相委而去。 _______________________________________________ (2)君取家君期日中。_______________________________________________ 3.你從這篇文章中獲得的感觸感染是什么?(2 分) _____________________________________________________________________ (4)陳太丘取友期行 . (2)下車引之 . (三)閱讀《守株待兔》完成文后習題(5 分) 宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。 . . . 兔不成復得,而身為宋國笑。(5 分) . 1、注釋文中加點的詞。(每題 1 分,共 2 分) ①兔走觸株( )②而身為宋國笑( . . 3、翻中畫線 分) 兔不成復得,而身為宋國笑 . 4、你從這片短文中獲得什么?(2 分) ) (四)閱讀《秋天》,完成 14——18 題。(13 分) 秋天 ①若是說春天就像朱自清先生的散文《春》中所說的那樣,是重生的嬰兒,那么我想夏 天該是朝氣興旺的青少年,秋天即是穩沉的中年人,而冬天就是慈祥的白叟。 ??②我認為,正在四時中最有特色的莫過于秋天。秋天沒有冬天千里冰封的奇奧氣象,也沒 有春天的柳浪聞鶯,夏的清風鳴蟬。但秋天有她的秋高氣爽,丹桂飄噴鼻。 ??③秋天,是一個豐收的季候。坐正在地步邊,放眼望去,一幅活潑的“秋天豐收圖”將會 映入你的眼皮:地步里,高粱漲紅了臉,稻谷壓彎了腰;地步邊,果樹曲的果子都已成熟只 等農人伯伯去采摘; 樹下, 農人伯伯放下飽食過稻噴鼻的鐮刀, 拿著毛巾擦干本人辛勤的汗水, .. 笑容可掬望著豐收的郊野,盡情享受著豐收的喜悅。 ??④秋天的氣象很漂亮。從文人騷人描述秋天的詞語“秋風送爽” “碩果盈枝”中便能體 會到,但這還不敷,正在現實糊口中去體味才更富有詩情畫意,你若要尋找秋天,我你最 好去樹林逛逛,時間就選擇正在一個晴朗的下戰書吧。由于這段時間最能讓你感遭到秋的氣味。快三平臺。 此時獨自一人安步正在寂靜的林間小道, 秋風拂過, 秋陽, 林濤聲聲; 聞入迷人的菊花噴鼻, 看著樹上金黃的葉子隨風飄落,不由會讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩句:比及秋來九 3 月八,我花開后百花殺。沖天噴鼻陣透長安,滿城盡帶黃金甲。 ??⑤秋天不只景色美, 它還儲藏著豐碩的。 中年恰是人生的黃金期間, 正在這一段時間, 人們能夠盡情地放飛胡想和但愿, 為本人的抱負和方針而奮斗, 去驅逐屬于本人的歲月。 若是人正在這個時候不去勤奮奮斗, 不去為本人的但愿而播種, 那么這小我正在本人的人生中很 難有好的收獲。 ??⑥我現鄙人處正在人生的夏初,人生的秋天離我還比力遙遠。但我能因而而松弛大意,等 人生的秋天到了再去奮斗嗎?不,不克不及。我現正在也要不斷地奮斗,為本人的人生的秋天打好 根本,奏響人生的四部曲:歡度春天——開辟炎天——奮進秋天——安度冬天。 14.第②段次要使用了 分) 的寫做方式?其感化是 。(3 15.第③段劃橫線的“地步里,高粱漲紅了臉,稻谷壓彎了腰。 ”一句使用了 什么修辭方式?有什么感化?(3 分) 16.將第③段“農人伯伯放下飽食過稻噴鼻的鐮刀”一句中的“飽食”換成“收 .. 割”好欠好?為什么?(2 分) 17.細心閱讀第④段,說說做者為什么最好正在晴朗的下戰書到樹林去尋找 秋天?(2 分) 18.面臨秋天,做者的是什么?(3 分) ○ (6 三、做文: 60 分) 做文: ( 糊口打開了簇新的一頁。令人憧憬的中學校園采取了你,想必你必然有很多 不凡的履歷和感觸感染要講給同窗和教員。請以“那一次,我 ”為題寫一篇 做文,講述你的故事,傾訴你的,展示你的才調。 要求:①將標題問題彌補完整,除詩歌外,體裁不限; ②要寫本人的線 初一語文期中 測驗卷參考謎底 一、(分) 1.略 2分 2.qíong 酣.各1分 3(1)同窗們正在科場上連結—顆泛泛心,是一般闡揚程度的環節。2分 (2)誰也不會否定長江是向東流的。2分 4. (1)誰家新燕啄春泥 1分(2) 清風三更鳴蟬 1分(3) 海日生殘夜,江春入舊年 2分 (4)忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開或撒鹽空中差可擬 2分 (5)落日西下,斷腸人正在海角 2分(6)學而不思則罔,思而不學則殆 2分 (7)擇其善者而從之,其不善者而改之 2分 二、 (8) 1 熱誠就像開滿枝頭的花朵,老是能結出友情的果實 2 分;熱誠仿佛一條清亮的小溪,心靈就 是小溪的泉源。2 分 2 ①同窗們晚睡早起,影響了進修和歇息; 2 分②同窗們,我們……2 分 三、 (一)日月之行若出此中,星漢光耀若出其里。2 分大海吞吐日月,實則寫出了詩人寬廣的胸懷。2 分 (二) 1:回頭看 1分;拉 1分;分開 1分;商定 1分 2:取我商定好一同業走,卻丟下我本人走了。1分 您取我父親商定好正在正午時分。1分 3:要講信用;要知錯能改等 2分 (三)1:跑 1分;本人 1分 2:兔子不會再獲得了,而本人卻成了被宋國人笑線:兔子本人撞死正在樹墩子上,這是糊口中的偶爾現象,不克不及不勞而獲;要懂得變通等。2分 (四)(13分) 1.對比 凸起了秋天秋高氣爽、丹桂飄噴鼻的特點。3 分 2. 擬人 活潑地表示了秋天豐收的氣象。3 分 3.欠好。由于飽食是擬人的修辭手法,活潑地表示了秋天的豐收。而收割沒有這個表達結果。2 分 4. 由于這段時間最能讓你感遭到秋的氣味。能讓你浮想聯翩。3 分 四、做文(略) 5

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